Архив для категории Встречи

12-14 апреля проходила онлайн-конференция «Ре_конструируя сельское», организованная Европейским Университетом в Санкт-Петербурге и Музеем Антропологии и Этнографии им. петра Великого РАН.

В одной из секций выступали сотрудники нашего проекта — Антонина Кулясова и Екатерина Чигалейчик с докладом «Трансформация сельских территорий Русского Севера». На примерах пяти населенных пунктов, в которых проводились экспедиции проекта в 2019-2020 гг.  (в Плесецком, в Приморском, в Мезенском, в Пинежском и в Устьянском районах) рассмотрены тенденции распада социальных институтов предыдущего периода и инициативы по поиску стратегий выживания и развития территорий в современности. 

В докладе описаны схожие и различные черты в истории и актуальном состоянии выбранных населенных пунктов: состояние инфраструктуры и доступность места, наличие или отсутствие «сёлообразующего предприятия», то есть крупной организации, действующей на территории, и ее отношения с местным населением, баланс притока/оттока населения, наличие и характер местных «низовых» инициатив, взаимодействия ключевых групп в каждом локальном сообществе. 

На сайте конференции и на канале «Ре_конструируя сельское» сейчас выложены видео всех панелей. Можно посмотреть любой интересующий вас доклад.

Канал «Ре_конструируя сельское»: https://www.youtube.com/channel/UCC8I1AvJSj3Yk09JtS0z..
Видео на странице конференции на сайте проекта: http://project1092903.tilda.ws/page14003376.html

Читать дальше
Сегодня немного о том, как мы знакомим местных жителей с итогами нашей деятельности.  В начале апреля мы встречались с местными жителями Тарногского городка и окрестностей — взрослыми в библиотеке и детьми в школе. Взрослым рассказывали о климатических изменениях и о том, как на дачных участках применять пермакультурные способы выращивания, которые позволят приспособиться к изменённому климату. […]

Сегодня немного о том, как мы знакомим местных жителей с итогами нашей деятельности. 

В начале апреля мы встречались с местными жителями Тарногского городка и окрестностей — взрослыми в библиотеке и детьми в школе.

Взрослым рассказывали о климатических изменениях и о том, как на дачных участках применять пермакультурные способы выращивания, которые позволят приспособиться к изменённому климату. Тарногский район Вологодской области — самая южная из территорий, с которой работает проект, и здесь основным проблемы жителей по результатам социологических исследований — это проблемы огородничества и пчеловодства.

Мы объяснили слушателям про:

— ПЕРМАКУЛЬТУРНЫЕ ГРЯДКИ (снижают последствия возвратных заморозков, сохраняют растения от переувлажнения и пересыхания, помогают правильно утилизировать навоз) 

— АЛЬПИЙСКИЕ ГОРКИ  (ландшафтное решение по увеличению тепла) 

— ТЕПЛОВЫЕ ЛОВУШКИ (например, холм подковой, ориентированный таким образом, чтобы улавливать отражающееся тепло) 

— СИМБИОЗ С СОРНЯКАМИ (решение, позволяющее сохранить влагу при засухе и тепло при похолодании). 

Встреча со школьниками проходила в разных форматах для разного возраста. Для 7-го класса проводили викторину по энергоэффективности. 

С детьми из 5-го и 6-го класса поговорили о климатических изменениях через земледелие.

Читать дальше
Дополнительное школьное образование не относится к основным направлениям в нашем проекте, но при удачном сочетании запроса и возможности с нашей стороны, мы с радостью берëмся за это дело.  Последний раз такой случай представился 18 февраля в Калининграде, где наш руководитель Мария Тысячнюк побывала на семинаре, организованном проектом «Климатический вызов – молодежный ответ». После семинара Мария […]

Дополнительное школьное образование не относится к основным направлениям в нашем проекте, но при удачном сочетании запроса и возможности с нашей стороны, мы с радостью берëмся за это дело. 

Последний раз такой случай представился 18 февраля в Калининграде, где наш руководитель Мария Тысячнюк побывала на семинаре, организованном проектом «Климатический вызов – молодежный ответ». После семинара Мария получила приглашение в одну из школ. 

Дети из посëлка Ушаково, хотя и математики, но очень заинтересовались темой изменения климата — целый час задавали вопросы! Мы всегда готовы к диалогу и рады делиться знаниями и опытом. Проблема климатических изменений становится всё более осознаваемой разными поколениями.

Читать дальше

КАКОВ НА ДАННЫЙ МОМЕНТ ДИАПАЗОН ПОДХОДОВ К ПРОБЛЕМЕ ИЗМЕНЕНИЯ КЛИМАТА?

Такой вопрос мы задали на марафоне первым — чтобы для начала «прощупать поле» мировой дискуссии, в которую вместе погружаемся. Но главное: мы хотели узнать, кто из нас с какой позицией согласен, и значит, какие действия предлагает осуществлять государствам, компаниям, каждому человеку.

Совместно мы охватили спектр возможной типологизации позиций относительно климата:
🌍 изменения климата есть / изменений нет
🌍 антропогенное воздействие на климат существенно / антропогенное воздействие не существенно
🌍 происходит глобальное потепление климата / мы находимся на пороге похолодания

Также команды рассматривали аргументы каждой выделенной позиции: на какие факты опираются сторонники каждой из позиций? Какие факторы, влияющие на климат, они выделяют как существенные? Получилось разнообразно, что вполне отражает мозаичность нынешней дискуссии о климате.

Но вообще-то это пост — празднование 😄🎈

Поздравляем команду-победителя прошедшей недели: ИМБИРНЫЙ УЛЕЙ

Команда исходила из позиции, что климатический кризис существует, и антропогенное влияние занимает существенную долю в данном вопросе.

❓Так какие же основные факторы создают кризис?
— сокращение лесных территорий
— животноводство
— недостаток внимания проблемам арктики
— затратное строительство
— массовое потребление, в особенности текстильное производство (затраты на производство, транспортировку, мизерная переработка)

❗И что же делать? Какие меры мы хотим предложить?
— разработка проектов быстрого выращивания лесов
— снижение потребления продуктов животного происхождения
— усовершенствование и переход к альтернативной «зеленой» энергетике
— применение системы «зеленых» стандартов
— осознанное потребление, цикличная экономика

Наслаждайтесь красивыми слайдами вместе с нами 🙂

Читать дальше

Ура, мы провели нашу первую онлайн-встречу в zoom. Формат новый, но мы справляемся: машем друг другу руками на экране, киваем, пишем. А ведь нас было 45 участников!

Спасибо Николаю Бобылеву, руководителю магистерской программы Экологического менеджмента в Институте Наук о Земле СПбГУ и сотруднику проекта, который открыл марафон первой лекцией о глобальной климатической повестке.

Итак, мы запускаемся, ориентируемся, и уже через неделю ждем первых результатов, которыми поделимся здесь с вами.

До встреч!

Читать дальше
В связи с режимом самоизоляции, введенном по случаю пандемии COVID-19, мы, команда проекта «Климат — Образование — Молодежь», проводим образовательный онлайн-марафон для всех желающих. Мы предлагаем совместить интересное с полезным: погрузиться в проблематику адаптации территорий Европейского Севера к последствиям изменения климата с теоретической и практической сторон. Для кого это?Для студентов, молодежи, учащихся старших классов, пенсионеров, […]

В связи с режимом самоизоляции, введенном по случаю пандемии COVID-19, мы, команда проекта «Климат — Образование — Молодежь», проводим образовательный онлайн-марафон для всех желающих.

Мы предлагаем совместить интересное с полезным: погрузиться в проблематику адаптации территорий Европейского Севера к последствиям изменения климата с теоретической и практической сторон.

📍Для кого это?
Для студентов, молодежи, учащихся старших классов, пенсионеров, активистов и вообще всех, кто готов отправиться в образовательное приключение.

📍Что будет на марафоне?
Марафон включает в себя игры, анализ данных, квестовые задания, разбор кейсов конкретных территорий, разработку практических рекомендаций для локальных сообществ, создание визуальных материалов и концептов для объектов арт-сайнс.
По итогам марафона с заинтересованными участниками мы хотим и дальше сотрудничать в активностях проекта.

📍Что от вас потребуется?
 — достаточно стабильный интернет для возможности выходить в зум, смотреть задания и выкладывать результаты;
 — готовность работать в команде;
 — интерес к теме изменения климата.

Специальная подготовка не требуется, хотя знания в области естественных наук могут вам пригодиться 🙂

📍Как принять участие?
 — Подумайте, есть ли люди, с которыми вы хотели бы участвовать вместе, одной командой (5 человек). Если у вас нет команды, мы соединим вас с другими участниками самостоятельно.

 

Заполните анкету по ссылке — https://forms.gle/qTq3wXMdLyxLQbMb7

!NB: анкету должен заполнить каждый участник команды. Дальше мы свяжемся с вами.

 

📍Длительность марафона: 26 апреля — 5 июля. Участие бесплатное.

Читать дальше
С 6 по 10 марта на демонстрационной площадке проекта «Климат-Образование-Молодежь» прошел междисциплинарный семинар «Семена действия». В течение 5 дней сотрудники проекта и участники семинара в разных формах и группах работали над темами глубокой адаптации в условиях меняющегося климата. На семинаре обсуждались конкретные разработки и решения по адаптации к изменениям климата, применимые для сельских территорий. Обсуждались […]

С 6 по 10 марта на демонстрационной площадке проекта «Климат-Образование-Молодежь» прошел междисциплинарный семинар «Семена действия».

В течение 5 дней сотрудники проекта и участники семинара в разных формах и группах работали над темами глубокой адаптации в условиях меняющегося климата.

На семинаре обсуждались конкретные разработки и решения по адаптации к изменениям климата, применимые для сельских территорий.
Обсуждались и оценивались :
🌾 меры для сельского хозяйства, которые можно применять как в своем приусадебном хозяйстве, так и фермерам. Важная часть адаптации технология воспроизведения локальных семян для посадок (т.к. покупные семена обычно не адаптированы под условия северных территорий и дают плохой урожай в условиях не стабильного климата);
🍀 конструкции круглогодичной теплицы — биовегетария (для удлинения короткого северного периода урожайности);
💦 безопасные препараты для адаптации и стимулирования роста растений. Например, известен хорошо зарекомендовавший себя Байкал. Проекты создания прудов на участках могут использоваться не только для полива, но и накопления тепла;
☀ энергоэффективные решения отопительных систем для сельских домов. Могут быть интересны решения соединения дома и теплицы.

Многие из этих решений будут внедряться на демонстрационной площадке проекта в Архангельской области. Подробнее о технологиях мы расскажем чуть позже.

Всего в семинаре приняли участие 46 человек — среди них экологи, фермеры, инженеры, специалисты по адаптивному сельскому хозяйству, исследователи и философы.

Читать дальше
18-19 февраля в технопарке САФУ (Архангельск) сотрудники проекта «Климат-Образование-Молодежь» провели семинар для студентов по созданию интерактивных образовательных игр. Среди участников семинара были студенты САФУ, которые уже сотрудничали с нами (в исследовательских экспедициях проекта), а также представители студенческого объединения Эко-Университет САФУ. Как и в Санкт-Петербурге, на семинаре мы разбирали теоретическую часть создания игр, а затем применяли новоприобретенные […]

18-19 февраля в технопарке САФУ (Архангельск) сотрудники проекта «Климат-Образование-Молодежь» провели семинар для студентов по созданию интерактивных образовательных игр.

Среди участников семинара были студенты САФУ, которые уже сотрудничали с нами (в исследовательских экспедициях проекта), а также представители студенческого объединения Эко-Университет САФУ.

Как и в Санкт-Петербурге, на семинаре мы разбирали теоретическую часть создания игр, а затем применяли новоприобретенные знания на практике. По итогу семинара у нас получились такие разработки игр: про климат и развитие сельского хозяйства в деревне, про климат и лес, про раздельный сбор.

И уже на следующей неделе сотрудники проекта вместе с одной из студенток САФУ (участниц этого семинара) отправятся в несколько населенных пунктов Архангельской области, и (как одну из частей запланированной образовательной программы) привезут и проведут там некоторые из разработанных игр. Но об этом подробнее мы напишем позже!

За фото спасибо Марии Радченко

Читать дальше
СРОК ПРИЕМА ЗАЯВОК ПРОДЛЕН ДО 5 ФЕВРАЛЯ! Международная программа «Климат — Образование — Молодежь» приглашает активных молодых людей принять участие в образовательно-просветительской части проекта, а именно — попробовать себя в роли игромастера: создателя и ведущего образовательных игр. В качестве просветительских материалов можно использовать брошюры и буклеты, учебные пособия и инфографику, мультфильмы и образовательные игры. Мы […]

СРОК ПРИЕМА ЗАЯВОК ПРОДЛЕН ДО 5 ФЕВРАЛЯ!

Международная программа «Климат — Образование — Молодежь» приглашает активных молодых людей принять участие в образовательно-просветительской части проекта, а именно — попробовать себя в роли игромастера: создателя и ведущего образовательных игр.

В качестве просветительских материалов можно использовать брошюры и буклеты, учебные пособия и инфографику, мультфильмы и образовательные игры. Мы приглашаем желающих принять участие в создании образовательных игр на такую острую и актуальную тему как изменения климата и последствия этого для конкретных территорий. Игры создаются специально для проведения их в деревнях, где в ходе экспедиций команда и волонтеры проекта интервьюировали местных жителей на эту тему в 2019 г.

Наша задача — в веселой и ёмкой игровой форме поднять экологические проблемы, возникающие как следствие изменений климата, характерные для конкретного региона, и возможные пути их решения.

Программа для вас будет состоять из трёх частей:
1) введение в результаты экспедиций, проходивших на севере европейской части России в течение 2019 г.;
2) обучение созданию игр на экологическую и социальную тематику — “введение в игротехнику”;
3) выезд в один из населенных пунктов Архангельской/Вологодской/Мурманской области с целью проведения игровой программы для местных жителей (учеников школы и/или взрослых).

Обучение состоится в середине февраля 2020 г. в Санкт-Петербурге и будет проходить 2-3 дня. На нем мы разберем теорию игротехники: принципы образовательной игротехники, классификации игр, игровые инструменты, подбор формы игры под задачу и т.д. И затем будем практиковаться и создавать группой пул социально-экологических игр для севера Европейской части России по результатам работы экспедиций в регионе.

В числе игр будут и настольные игры, и игры живого действия, и коммуникативные — на любой вкус, в зависимости от темы и задачи каждой конкретной игры.

По итогам проекта по каждой успешной игре мы соберем «коробки» — доведем игру до полноценной формы, в которой ее можно использовать дальше без нас (то есть любой может взять игру и сыграть/провести ее по инструкции).

Обучающий семинар и последующая поездка в населенный пункт покрывается организаторами. Дорогу до СПб на обучение не оплачиваем.

Возраст: от 18 лет

Сроки: ориентировочные даты обучения — 14-16 февраля, выезд в населенный пункт — в течение 2020 г. (по согласованию с местными жителями)

Подать заявку можно в специальной форме.

Контакты координатора: +7 (921) 640-31-46 Катя

Читать дальше
В последний день уходящего 2019 года мы, команда проекта «Климат-Образование-Молодежь», хотим поздравить наших партнеров, участников экспедиций и образовательных событий и всех, кто помогал нам в исследованиях и интересуется нашей работой — с наступающим Новым годом!  И мы думаем, что 31 декабря — это отличный день, чтобы поделиться некоторыми итогами года работы нашего проекта! Итак, за […]

В последний день уходящего 2019 года мы, команда проекта «Климат-Образование-Молодежь», хотим поздравить наших партнеров, участников экспедиций и образовательных событий и всех, кто помогал нам в исследованиях и интересуется нашей работой — с наступающим Новым годом! 

И мы думаем, что 31 декабря — это отличный день, чтобы поделиться некоторыми итогами года работы нашего проекта!

 

Итак, за этот год мы побывали с исследованиями в 24 населенных пунктах, а именно:

— Архангельская область: Пинежский район (Сура, Городецк ,Сосновка); Плесецкий район (Вершинино, Усть-поча, Поча); Мезенский район (Сояна); Приморский район (Лопшеньга, Яреньга).

— Вологодская область: Тарногский район (Тарногский городок, Слуда, Спасское, Подгорное, Маркушевское).

— Мурманская область: Ловозерский район (Ловозеро, Краснощелье); Терский район (Умба, Варзуга, Кузомень, Кашкаранцы, о. Сосновец).

— Ненецкий автономный округ (Красное, мг-2 Белый нос, Ва́рнек).

 

В наших мероприятиях приняли участие:

— Летняя Климатическая школа — 68 человек;

— Семинары в Санкт-Петербурге и Архангельске — 177 человека;

— Выставка «Климат и Люди» в Санкт-Петербурге — более 400 человек;

— В рамках исследований проекта мы опросили более 80 людей из 24 населенных пунктов!

 

И это только начало! А чтобы узнать, что будет дальше — оставайтесь с нами!

Читать дальше