Архив для категории Информация

КТО НЕ ВЫЖИЛ — ТОТ ПРОИГРАЛ

#climatemarafon идёт, и у нас появляются всё новые материалы. Мы решили начать публиковать работы, которые нам нравятся, и которые невозможно держать в себе. Некоторые из работ дают ответы на те вопросы, которые мы публиковали раньше, в опросе.

В этой статье — сборка о нескольких видах, стоящих на грани бытия и небытия:
— рифовая мозаичнохвостая крыса
— большерогий олень
— белый медведь
— птица мухоловка-пеструшка
— очковый пингвин, пингвин Адели и антарктический пингвин

Читайте здесь:
https://vk.com/@climate.education.youth-menyauschiisy..

Читать дальше
В северных регионах становится теплее! Этому факту можно было бы порадоваться, но всё не так просто. Сегодня мы предлагаем вашему вниманию статью о тренде более мягких зим и раннего наступления весны. В статье мы подробно расскажем, как проведённые нами расчеты подтверждают наблюдения местных жителей о “смягчении” климата и о том, что наступление ранней весны и […]

В северных регионах становится теплее!
Этому факту можно было бы порадоваться, но всё не так просто.

Сегодня мы предлагаем вашему вниманию статью о тренде более мягких зим и раннего наступления весны.

В статье мы подробно расскажем, как проведённые нами расчеты подтверждают наблюдения местных жителей о “смягчении” климата и о том, что наступление ранней весны и увеличение количества дней со среднесуточной температурой выше и 0 вовсе не говорит о том, что наш сельхоз сезон начнется раньше или будет более благоприятным.

Сдвиг сезонов?

Жители сельских территорий первыми замечают как меняется погода, ощущают последствия климатических изменений.

В 2019 году в рамках проекта «Климат, образование, молодежь» мы записывали наблюдения жителей Архангельской, Вологодской, Мурманской областей, Ненецкого автономного округа.

Повсеместно люди отмечают, что зимы становятся теплее. Устойчивые морозы за -20 и -30 бывшие обычным явлением, становятся редкостью. Зато периоды зимних оттепелей увеличиваются: разбиваются дороги, на них усиливается гололед, ледовые переправы через реки становятся опасными.

Лед на реках становится позже и сходит раньше, в результате на полтора — два месяца сокращается время работы ледовых переправ. Дорожная инфраструктура Севера, рассчитанная на стабильно морозные зимы, не выдерживает.

В результате, для большой части сельских жителей затрудняется передвижение, сокращается период зимнего завоза продуктов и товаров, разбитые дороги портят автомобильную технику.

Многие климатические скептики отрицают объективность подобных наблюдений, аргументируя, что год на год не приходится, а люди рассказывают что-то наиболее запомнившееся. Кроме того, среднегодовые температуры воздуха как будто не сильно меняются.

Чтобы разобраться в этом вопросе, мы проанализировали данные метеостанций. Результаты наблюдений жителей помогли понять, на какие показатели погоды обратить внимание.

На ряде метеостанций наблюдения ведутся с 1880 года, на других есть данные только с 30-х годов 20 века. Сравнение показателей для двух участков приходилось анализировать, в таком случае, с 1930 года.

Проиллюстрируем результаты обработки данных на примере бассейна реки Пинеги в Архангельской области.

Оказалось, например, что в период с 1940 по 2015 годы дни с оттепелями в январе и феврале либо отсутствовали вообще, либо их количество было невелико — от 1 до 5 дней в месяц. С 2015 до 2020 года (включительно 2019 г.) количество таких дней в феврале возросло до 6-9 дней.

В марте за последние 5-7 лет также наблюдается увеличение количества теплых дней со среднесуточной температурой выше нуля. В прошлом наблюдался 20-летний период с 1945 по 1965 год, когда количество теплых дней в марте колебалось только в пределах 0-12, в среднем не превышало цифру 5. С 1965 года количество теплых дней в марте стало расти в среднем от 6 до 9, и достигло максимума -15 дней в 2015 году. Более менее прохладный период был также с 1997 г. по 2010 г., что может быть связано с усилением интенсивности лесозаготовительной деятельности в малонарушенных лесах на междуречьях р.Пинега. Изменения в апреле наблюдаются с 2010 г. от 11-15 тёплых дней до 21-25 дней в месяц.

В целом, можно говорить о наступлении максимально теплого периода в бассейне р.Пинеги за весь период наблюдений в этом районе, с максимальным числом дней с положительными температурами в январе-апреле. На длительном периоде можно наблюдать волны более холодных и более теплых периодов в конце зимы- начале весны.

Прогностические части графиков показывают, что потепление весеннего сезона в ближайшее десятилетие продолжится. К 2030 г. число дней с положительными температурами может достигнуть 30 дней в апреле, 20 дней в марте, 10 дней в феврале.

Таким образом, проведённые нами расчеты подтверждают наблюдения местных жителей о тренде более мягких зим и раннего наступления весны. Этому можно было бы порадоваться, но всё не так просто. Наступление ранней весны и увеличение количества дней со среднесуточной температурой выше и 0 вовсе не говорит о том, что наш сельхоз сезон начнется раньше или будет более благоприятным.

О проблемах, связанных с ранней весной и причинах этих проблем мы ещё расскажем в наших статьях.

Автор статьи — Антонина Кулясова
Обработка данных* — Анна Немчинова

*Данные на графике относятся к Пинежскому полигону.

Читать дальше

КАКОВ НА ДАННЫЙ МОМЕНТ ДИАПАЗОН ПОДХОДОВ К ПРОБЛЕМЕ ИЗМЕНЕНИЯ КЛИМАТА?

Такой вопрос мы задали на марафоне первым — чтобы для начала «прощупать поле» мировой дискуссии, в которую вместе погружаемся. Но главное: мы хотели узнать, кто из нас с какой позицией согласен, и значит, какие действия предлагает осуществлять государствам, компаниям, каждому человеку.

Совместно мы охватили спектр возможной типологизации позиций относительно климата:
🌍 изменения климата есть / изменений нет
🌍 антропогенное воздействие на климат существенно / антропогенное воздействие не существенно
🌍 происходит глобальное потепление климата / мы находимся на пороге похолодания

Также команды рассматривали аргументы каждой выделенной позиции: на какие факты опираются сторонники каждой из позиций? Какие факторы, влияющие на климат, они выделяют как существенные? Получилось разнообразно, что вполне отражает мозаичность нынешней дискуссии о климате.

Но вообще-то это пост — празднование 😄🎈

Поздравляем команду-победителя прошедшей недели: ИМБИРНЫЙ УЛЕЙ

Команда исходила из позиции, что климатический кризис существует, и антропогенное влияние занимает существенную долю в данном вопросе.

❓Так какие же основные факторы создают кризис?
— сокращение лесных территорий
— животноводство
— недостаток внимания проблемам арктики
— затратное строительство
— массовое потребление, в особенности текстильное производство (затраты на производство, транспортировку, мизерная переработка)

❗И что же делать? Какие меры мы хотим предложить?
— разработка проектов быстрого выращивания лесов
— снижение потребления продуктов животного происхождения
— усовершенствование и переход к альтернативной «зеленой» энергетике
— применение системы «зеленых» стандартов
— осознанное потребление, цикличная экономика

Наслаждайтесь красивыми слайдами вместе с нами 🙂

Читать дальше

Ура, мы провели нашу первую онлайн-встречу в zoom. Формат новый, но мы справляемся: машем друг другу руками на экране, киваем, пишем. А ведь нас было 45 участников!

Спасибо Николаю Бобылеву, руководителю магистерской программы Экологического менеджмента в Институте Наук о Земле СПбГУ и сотруднику проекта, который открыл марафон первой лекцией о глобальной климатической повестке.

Итак, мы запускаемся, ориентируемся, и уже через неделю ждем первых результатов, которыми поделимся здесь с вами.

До встреч!

Читать дальше
В связи с режимом самоизоляции, введенном по случаю пандемии COVID-19, мы, команда проекта «Климат — Образование — Молодежь», проводим образовательный онлайн-марафон для всех желающих. Мы предлагаем совместить интересное с полезным: погрузиться в проблематику адаптации территорий Европейского Севера к последствиям изменения климата с теоретической и практической сторон. Для кого это?Для студентов, молодежи, учащихся старших классов, пенсионеров, […]

В связи с режимом самоизоляции, введенном по случаю пандемии COVID-19, мы, команда проекта «Климат — Образование — Молодежь», проводим образовательный онлайн-марафон для всех желающих.

Мы предлагаем совместить интересное с полезным: погрузиться в проблематику адаптации территорий Европейского Севера к последствиям изменения климата с теоретической и практической сторон.

📍Для кого это?
Для студентов, молодежи, учащихся старших классов, пенсионеров, активистов и вообще всех, кто готов отправиться в образовательное приключение.

📍Что будет на марафоне?
Марафон включает в себя игры, анализ данных, квестовые задания, разбор кейсов конкретных территорий, разработку практических рекомендаций для локальных сообществ, создание визуальных материалов и концептов для объектов арт-сайнс.
По итогам марафона с заинтересованными участниками мы хотим и дальше сотрудничать в активностях проекта.

📍Что от вас потребуется?
 — достаточно стабильный интернет для возможности выходить в зум, смотреть задания и выкладывать результаты;
 — готовность работать в команде;
 — интерес к теме изменения климата.

Специальная подготовка не требуется, хотя знания в области естественных наук могут вам пригодиться 🙂

📍Как принять участие?
 — Подумайте, есть ли люди, с которыми вы хотели бы участвовать вместе, одной командой (5 человек). Если у вас нет команды, мы соединим вас с другими участниками самостоятельно.

 

Заполните анкету по ссылке — https://forms.gle/qTq3wXMdLyxLQbMb7

!NB: анкету должен заполнить каждый участник команды. Дальше мы свяжемся с вами.

 

📍Длительность марафона: 26 апреля — 5 июля. Участие бесплатное.

Читать дальше
18-19 февраля в технопарке САФУ (Архангельск) сотрудники проекта «Климат-Образование-Молодежь» провели семинар для студентов по созданию интерактивных образовательных игр. Среди участников семинара были студенты САФУ, которые уже сотрудничали с нами (в исследовательских экспедициях проекта), а также представители студенческого объединения Эко-Университет САФУ. Как и в Санкт-Петербурге, на семинаре мы разбирали теоретическую часть создания игр, а затем применяли новоприобретенные […]

18-19 февраля в технопарке САФУ (Архангельск) сотрудники проекта «Климат-Образование-Молодежь» провели семинар для студентов по созданию интерактивных образовательных игр.

Среди участников семинара были студенты САФУ, которые уже сотрудничали с нами (в исследовательских экспедициях проекта), а также представители студенческого объединения Эко-Университет САФУ.

Как и в Санкт-Петербурге, на семинаре мы разбирали теоретическую часть создания игр, а затем применяли новоприобретенные знания на практике. По итогу семинара у нас получились такие разработки игр: про климат и развитие сельского хозяйства в деревне, про климат и лес, про раздельный сбор.

И уже на следующей неделе сотрудники проекта вместе с одной из студенток САФУ (участниц этого семинара) отправятся в несколько населенных пунктов Архангельской области, и (как одну из частей запланированной образовательной программы) привезут и проведут там некоторые из разработанных игр. Но об этом подробнее мы напишем позже!

За фото спасибо Марии Радченко

Читать дальше
Первый выставочно-образовательный визит в регион работы проекта завершился! 27 января десант команды проекта открыл выставку «Климат и люди» в Тарногском музее традиционной народной культуры (группа музея вконтакте). Некоторые части выставки очень удачно вписались в постоянную экспозицию музея: например, сельскохозяйственная тема распространяется от традиционного прошлого в экспозиции музея до эффективных инноваций настоящего, демонстрируемых в выставке. В целом, в новых […]

Первый выставочно-образовательный визит в регион работы проекта завершился!

27 января десант команды проекта открыл выставку «Климат и люди» в Тарногском музее традиционной народной культуры (группа музея вконтакте).

Некоторые части выставки очень удачно вписались в постоянную экспозицию музея: например, сельскохозяйственная тема распространяется от традиционного прошлого в экспозиции музея до эффективных инноваций настоящего, демонстрируемых в выставке.

В целом, в новых условиях выставка приобретает более практичное и человечное лицо, говоря о вопросах насущных и не теряя научной подоплеки.

Спасибо большое всем посетившим выставку, и особенно спасибо — сотрудникам музея, тепло принявшим путешественников из разных мест и выставку у себя.

Читать дальше
СРОК ПРИЕМА ЗАЯВОК ПРОДЛЕН ДО 5 ФЕВРАЛЯ! Международная программа «Климат — Образование — Молодежь» приглашает активных молодых людей принять участие в образовательно-просветительской части проекта, а именно — попробовать себя в роли игромастера: создателя и ведущего образовательных игр. В качестве просветительских материалов можно использовать брошюры и буклеты, учебные пособия и инфографику, мультфильмы и образовательные игры. Мы […]

СРОК ПРИЕМА ЗАЯВОК ПРОДЛЕН ДО 5 ФЕВРАЛЯ!

Международная программа «Климат — Образование — Молодежь» приглашает активных молодых людей принять участие в образовательно-просветительской части проекта, а именно — попробовать себя в роли игромастера: создателя и ведущего образовательных игр.

В качестве просветительских материалов можно использовать брошюры и буклеты, учебные пособия и инфографику, мультфильмы и образовательные игры. Мы приглашаем желающих принять участие в создании образовательных игр на такую острую и актуальную тему как изменения климата и последствия этого для конкретных территорий. Игры создаются специально для проведения их в деревнях, где в ходе экспедиций команда и волонтеры проекта интервьюировали местных жителей на эту тему в 2019 г.

Наша задача — в веселой и ёмкой игровой форме поднять экологические проблемы, возникающие как следствие изменений климата, характерные для конкретного региона, и возможные пути их решения.

Программа для вас будет состоять из трёх частей:
1) введение в результаты экспедиций, проходивших на севере европейской части России в течение 2019 г.;
2) обучение созданию игр на экологическую и социальную тематику — “введение в игротехнику”;
3) выезд в один из населенных пунктов Архангельской/Вологодской/Мурманской области с целью проведения игровой программы для местных жителей (учеников школы и/или взрослых).

Обучение состоится в середине февраля 2020 г. в Санкт-Петербурге и будет проходить 2-3 дня. На нем мы разберем теорию игротехники: принципы образовательной игротехники, классификации игр, игровые инструменты, подбор формы игры под задачу и т.д. И затем будем практиковаться и создавать группой пул социально-экологических игр для севера Европейской части России по результатам работы экспедиций в регионе.

В числе игр будут и настольные игры, и игры живого действия, и коммуникативные — на любой вкус, в зависимости от темы и задачи каждой конкретной игры.

По итогам проекта по каждой успешной игре мы соберем «коробки» — доведем игру до полноценной формы, в которой ее можно использовать дальше без нас (то есть любой может взять игру и сыграть/провести ее по инструкции).

Обучающий семинар и последующая поездка в населенный пункт покрывается организаторами. Дорогу до СПб на обучение не оплачиваем.

Возраст: от 18 лет

Сроки: ориентировочные даты обучения — 14-16 февраля, выезд в населенный пункт — в течение 2020 г. (по согласованию с местными жителями)

Подать заявку можно в специальной форме.

Контакты координатора: +7 (921) 640-31-46 Катя

Читать дальше
Приглашаем на художественную выставку «Климат и люди» в Центральном музее почвоведения им. Докучаева с 5 декабря по 15 января! Выставка посвящена природным и социальным последствиям изменения климата и способам адаптации к ним местных сообществ, и является одним из результатов первого года проекта Климат – Образование – Молодежь. На выставке представлены материалы проведённых командой ЦНСИ исследований типов […]

Приглашаем на художественную выставку «Климат и люди» в Центральном музее почвоведения им. Докучаева с 5 декабря по 15 января!

Выставка посвящена природным и социальным последствиям изменения климата и способам адаптации к ним местных сообществ, и является одним из результатов первого года проекта Климат – Образование – Молодежь.

На выставке представлены материалы проведённых командой ЦНСИ исследований типов природопользования в различных регионах: от тундровых оленеводческих поселков НАО до земледельческих деревень севера Вологодской области.

С помощью art social science, авторы выставки стремятся привлечь внимание широкой общественности, органов власти и специалистов к проблемам адаптации местных сообществ к последствиям изменениям почвенного и растительного покрова в результате потепления климата.

Выставка «Климат и люди» проходит в Центральном музее почвоведения им В.В. Докучаева по адресу: г. Санкт-Петербург, Биржевой пр., 6.

Читать дальше
В Устьянском районе Архангельской области, в деревне Тарасовская мы завершаем Летнюю образовательную школу для молодежи о климате и технологиях адаптации и устойчивости. В течение двенадцати дней более 60 человек, в основном студентов и молодежи из Архангельской, Ленинградской, Московской, Пермской, Нижегородской, Псковской областей, Республик Башкортостан и Карачаево-Черкесия, а также Украины, Беларуси и Чехии учились в полевых […]

В Устьянском районе Архангельской области, в деревне Тарасовская мы завершаем Летнюю образовательную школу для молодежи о климате и технологиях адаптации и устойчивости.

В течение двенадцати дней более 60 человек, в основном студентов и молодежи из Архангельской, Ленинградской, Московской, Пермской, Нижегородской, Псковской областей, Республик Башкортостан и Карачаево-Черкесия, а также Украины, Беларуси и Чехии учились в полевых условиях.

Мастера — сотрудники ЦНСИ и САФУ, а также наш гость из НКО Relearn (Швеция) преподавали устойчивое экологичное ведение сельского хозяйства, технологии натурального строительства, изучение лесных экосистем, восприятие природы в традиционной культуре и особенности северного природопользования. Группа художников работала над отражением содержания школы в арт-объектах. Лекции и дискуссии поднимали проблематику глобального изменения климата и отражения этого процесса в микроклимате конкретных северных территорий.

Школа положила начало подготовке первых объектов для art-social-science выставки, которая откроется в начале зимы в Санкт-Петербурге, а также стала площадкой разработки образовательных методик, интерактивных форматов и игр на тему климата.

За фотографии спасибо Анне Остапенко и Майе Тихомировой.

Читать дальше